高校網(wǎng)站的主頁也可以稱之為門戶網(wǎng)站。門戶網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)信息資源的入口,具有網(wǎng)站的基本特征,對資源的整合能力要求 比較高,而高校網(wǎng)站的作為一個為用戶提供各種必需資源的聚集地,內(nèi)容的全面性,豐富性,可利用性,是非常重要的。同時內(nèi) 容和信息的組織,以及網(wǎng)站內(nèi)容獲得的便捷性和技術(shù)指標(biāo)等這些也是作為一個網(wǎng)站建設(shè)者必須考慮的。

      教育門戶網(wǎng)站在發(fā)揮思想教育功能,教學(xué)資源功能,及信息交流功能服務(wù)等方面的作用的同時,更重要的是能否實現(xiàn)為師生 的信息檢索,以及溝通交流提供及時的服務(wù)等功能。學(xué)校的資源庫的建設(shè),網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā),資源的豐富性,資源的有效性,以 及資源的開發(fā)這些。

      網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和網(wǎng)站目標(biāo)保持一致,容易被理解,很有用,并且擁有及時性。網(wǎng)站信息的組織描述了網(wǎng)站內(nèi)容的架構(gòu),這些內(nèi) 容是如何被組織起來的,這些包括簡單的布局和超鏈接的有效性。

注重網(wǎng)站功能豐富性,豐富性可以包括如下幾點。

1.注重互動性。在線測評,反饋以及BBS,E-mail, Blog等網(wǎng)絡(luò)工具,方便學(xué)生與教師的溝通,及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問 題。

2.網(wǎng)站的人性化設(shè)計。網(wǎng)站界面簡潔,并提供網(wǎng)站地圖,站內(nèi)檢索,在線術(shù)語表,在線幫助,快速鏈接等學(xué)員學(xué)習(xí)提供方便。

3.提供多種類型資料下載。美國信息門戶網(wǎng)站提供word,PDF,視頻,音頻等多種類型資料下載,而國內(nèi)僅僅提供word文件和 PPT課件下載。

      門戶網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)達到的目標(biāo)如下:

1.時刻要謹記該網(wǎng)站的任務(wù),并且該網(wǎng)站對于用戶來說必須特別清晰。所以我們必須首先確定該網(wǎng)站想達到什么樣的目標(biāo)。

 一個陳述的目標(biāo)確定了網(wǎng)站制作的目的,范圍,以及受眾。這些又決定了合適的內(nèi)容,網(wǎng)站的組織和架構(gòu)。例如,網(wǎng)站內(nèi)容的閱 讀性必須考慮到那些潛在或者意圖使用該網(wǎng)站的人的實際狀況。

2.作為一個公眾網(wǎng)站,可聯(lián)得性是非常重要的。

3.門戶網(wǎng)站必須能夠高速利用超文本和超媒體的特性。HTML(hypertextmarkup language)超文本語言。

4.如果一個網(wǎng)站提供給用戶不同的需求和利益,有超鏈接,并且提供相同內(nèi)容的專門的索引,達到以滿足用戶不同的目的。

      網(wǎng)站的便捷性是指,網(wǎng)站的可用性,易用性,介紹與之相關(guān)的并能夠提高有效的績效任務(wù)的功能和屬性。比如說搜索引擎和圖 標(biāo)就能夠使得用戶與網(wǎng)站更加親密。圖標(biāo)和多媒體的使用使得網(wǎng)站更加吸引人,達到了視覺上的吸引和使用的便捷性。在某 些特定情形下,網(wǎng)站使用的便捷性使得人們更滿意的使用網(wǎng)站的服務(wù)。

      為了使門戶網(wǎng)站的效用發(fā)揮到最大化,網(wǎng)站必須能夠被很好的定位。例如,教師信息板塊應(yīng)當(dāng)包括教師的姓名和聯(lián)系方式,一 個簡單的教育背景介紹,身份,(affiliation),獎勵,資格認證,興趣愛好以此來表明此人是否合格。(Miller etal..2005). 教師信息欄對網(wǎng)站用戶的使用者來說發(fā)起了一個友好的,正面的關(guān)系的建立。一個理想化的網(wǎng)站能夠清晰的表達出體育教育 部門的期望值,包括規(guī)章制度,過程,一些其他期望。一個理想化的網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)包括合適的信息,包括五項適應(yīng)原則的定義,和基 礎(chǔ)適應(yīng)原則這些能夠提高讀者對知識的適應(yīng)性。本文的內(nèi)容性從以下六個方面:

1.易用性(網(wǎng)站超鏈接層次)

2.網(wǎng)站使用語 言;

3.資源庫的建設(shè)(多媒體資源供求分析);

4.網(wǎng)站制作欄目設(shè)置;

5.需求導(dǎo)向(服務(wù)對象);

6.內(nèi)容組織來比較研究。